Planification annuelle ÉPS — 6e année

En éducation physique et santé de 6e année, l'élève apprend à traiter une blessure mineure et suit des plans d'entraînement basés sur plusieurs composantes, et la vie saine aborde le cannabis, le consentement et la santé mentale. Ce guide de 11 pages suit le programme-cadre Éducation physique et santé, édition 2019. Le tableau de ce qui change depuis la 5e prévient d'un piège : « Attention aux codes : C1.3 de 6e, c'est envoyer et attraper, qui était C1.4 en 5e. » Le guide décrit ensuite la rentrée et un cours type de 35 minutes, relie chaque catégorie de jeux à une tactique du programme et présente la vie saine sujet par sujet, puis l'année mois par mois. Une page traite de la sécurité et de l'exemption, et les dix-sept tâches d'évaluation se répartissent entre les deux cotes du bulletin. Le plan Word, modifiable, place les 36 contenus semaine par semaine, et une courte vidéo de présentation est incluse. Merci de votre confiance! Si la planification vous aide, un avis permet à d'autres enseignants de la trouver. Abonnez-vous à la boutique et visitez coupdmainpedagogique.com.

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Objectifs d'apprentissage

• Expliquer comment une activité améliore sa condition physique, par exemple la force ou la souplesse.
• Évaluer ses composantes trois fois dans l'année et ajuster ses plans d'entraînement.
• Expliquer quoi faire pour une enflure, une coupure légère ou un saignement.
• Décrire ce que deux jeux d'une même catégorie ont en commun et appliquer une tactique.
• Décrire des effets du cannabis et d'autres drogues, et ses stratégies, y compris s'abstenir.
• Gérer un conflit, en personne ou en ligne, et reconnaître ce qu'est le consentement.

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