Les homophones grammaticaux — 6e année, évaluation

Une évaluation de 3 pages sur 30 points qui reprend dix groupes d'homophones, de a / à jusqu'à ces / ses / c'est / s'est, avec le corrigé et le barème en dernière page. L'élève choisit d'abord la bonne forme dans dix phrases, puis il juge six phrases en vrai ou faux et corrige celles qui sont fausses, comme « Le vent à fermé la porte du garage. » La partie C est un texte à trous de 12 mots sur des espadrilles oubliées, où les notions sont mélangées, avec une banque de mots. L'évaluation se termine par deux phrases à écrire, dont une avec leur placé devant un verbe. Une grille compte les bonnes réponses par notion, parce que « Deux copies ayant la même note n'ont pas forcément les mêmes trous. » Le corrigé donne aussi des consignes de correction et des repères d'interprétation, de « Maîtrise » à « À reprendre », pour savoir quoi retravailler. Vous pouvez la faire passer à la fin d'une série de leçons sur les homophones, ou en début d'année pour voir où en est le groupe. Merci de votre confiance ! Si l'évaluation vous plaît, un avis aide d'autres enseignants à la trouver. Abonnez-vous à la boutique et visitez coupdmainpedagogique.com.

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Objectifs d'apprentissage

• Identifier et utiliser correctement les homophones grammaticaux courants
• Appliquer les règles de distinction entre formes homophone dans un contexte
• Consolider l'automatisme orthographique en orthographe grammaticale
• Évaluer la maîtrise des homophones avant intervention ciblée

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