Les homophones grammaticaux — 5e année, évaluation

Cette évaluation de 3 pages, notée sur 30 points, vérifie les dix groupes d'homophones travaillés dans la série de fiches de 5e année, de a / à jusqu'à ces / ses / c'est / s'est, et sa troisième page donne le corrigé et le barème. Elle compte quatre parties. L'élève choisit d'abord la bonne forme dans dix phrases, puis il corrige six phrases en vrai ou faux, il complète un texte à trous de douze mots, « Le dîner chez grand-maman », à l'aide d'une banque de mots, et il termine en écrivant deux phrases. Une grille de correction compte les bonnes réponses notion par notion, parce que, comme le dit l'évaluation, « Deux copies ayant la même note n'ont pas forcément les mêmes trous. » Le corrigé donne le texte complet de la partie C, quelques consignes de correction et des repères d'interprétation, de « Maîtrise » à « À reprendre », qui vous indiquent quelles notions retravailler en petit groupe. Vous pouvez la faire passer à la fin de la série, ou au début de l'année pour voir quelles fiches donner en priorité. Merci de votre confiance ! Si l'évaluation vous plaît, un avis aide d'autres enseignants à la trouver. Abonnez-vous à la boutique et visitez coupdmainpedagogique.com.

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Objectifs d'apprentissage

• Distinguer et employer correctement les paires d'homophones grammaticaux les plus fréquentes
• Appliquer des stratégies de remplacement ou de vérification pour trancher entre homophones
• Identifier ses propres erreurs et consolider les notions fragiles

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