Enquête de français — 4e année, la lettre anonyme

Une enquête d'une heure en 15 pages, où les fautes d'orthographe servent d'empreintes digitales : vos élèves, en équipes de deux ou trois, cherchent qui a écrit la lettre anonyme laissée à la place d'Hector, le hibou en peluche de la bibliothèque. La lettre contient huit fautes, comme « Je l'ai cacher dans un endroit secret, loin des bureaux et des journaux. » Les élèves les relèvent et les classent en trois familles (a ou à, le pluriel en -eau et en -al, -é ou -er), puis ils comparent ce profil avec les écrits de six suspects, d'une carte postale jusqu'à un agenda. Deux suspects restent en lice, et c'est un brouillon déchiré, à remettre dans l'ordre, qui les départage grâce à une faute de plus. Le guide donne le déroulement minute par minute, et les cartes-indices restent sur votre bureau pour l'équipe qui bloque. Le corrigé, le dénouement à lire à la classe, une grille d'appréciation et une courte dictée pour le lendemain sont inclus, et l'annexe cite le programme de français de l'Ontario. Merci de votre confiance ! Si l'enquête plaît à votre classe, un avis aide d'autres enseignants à la trouver. Abonnez-vous à la boutique et visitez coupdmainpedagogique.com.

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Objectifs d'apprentissage

• Repérer les fautes d'orthographe dans un texte.
• Distinguer a (verbe avoir) et à (préposition) avec le truc de « avait ».
• Écrire le pluriel des noms en -eau et en -al.
• Choisir entre -é et -er avec le truc de « vendu » ou « vendre ».
• Récrire un texte sans faute et appuyer une conclusion sur des preuves.

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