Choices and Consequences (EFP) — 10e année, suppléance

Six leçons d'English First Peoples, à laisser au suppléant ou à donner vous-même : un cahier de l'élève de 31 pages, un quiz sur 30 points avec corrigé, et un guide de 11 pages fourni en français et en anglais. Le cahier et le quiz sont en anglais. Le bloc réunit deux nouvelles du domaine public écrites par des femmes autochtones, « Hoolool of the Totem Pole » d'E. Pauline Johnson et « The Trial Path » de Zitkála-Šá. Les élèves y travaillent le dilemme, le symbole, le récit-cadre et deux idées de la justice, puis rédigent une analyse littéraire évaluée avec une grille. Chaque leçon s'ouvre sur une boîte à outils : « A dilemma is a choice between two things that both matter, so that each option has a cost. » Le quiz porte sur un troisième récit, inédit pour les élèves. Le guide donne au suppléant une phrase d'ouverture par leçon et au titulaire les réponses, et son annexe cite le programme English First Peoples 10 de la Colombie-Britannique. La trousse convient à une absence de plusieurs jours ou à une séquence d'analyse littéraire. Merci de votre confiance ! Si la trousse vous plaît, un avis aide d'autres enseignants à la trouver. Abonnez-vous à la boutique et visitez coupdmainpedagogique.com.

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Objectifs d'apprentissage

• Analyser le décor, les personnages, le conflit et le dilemme d'un récit.
• Dégager le tournant, un symbole et le thème d'un récit.
• Reconnaître le récit-cadre, le retour en arrière et le suspense.
• Comparer deux conceptions de la justice dans deux récits autochtones.
• Rédiger une analyse littéraire de deux paragraphes appuyée par de courtes citations.
• Réviser, publier et évaluer son analyse avec une grille.

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