Perdus dans la tempête — 7e-8e année, unité d'écriture

Cette unité d'écriture de huit périodes amène vos élèves à écrire leur propre récit de survie hivernale. Cette unité comprend un guide de 13 pages, un diaporama de 46 diapos, un cahier de l'élève de 32 pages, deux affiches et une grille avec autoévaluation. Tout part d'un récit original en trois parties : Mathis et sa cousine Inès partent en raquettes, une tempête les surprend, et ils s'abritent derrière un rocher en soufflant trois coups de sifflet. Chaque partie sert à enseigner un outil d'écrivain, du schéma narratif aux cinq sens et aux figures de style, puis viennent les temps du récit, dont le passé simple à reconnaître, et le point de vue. Les élèves planifient ensuite leur récit avec les conseils de North Shore Rescue, l'écrivent et le révisent. Le guide découpe chaque période en blocs de temps, avec les réponses là où vous corrigez et des phrases comme « Votre lecteur n'était pas dans la tempête. Votre travail, c'est de l'y emmener. » Le corrigé complet suit, et l'annexe cite le programme-cadre de l'Ontario de 7e et de 8e année. C'est un bon projet pour janvier, et le défi des trois points de vue occupe ceux qui terminent tôt. Merci de votre confiance ! Si l'unité vous plaît, un avis aide d'autres enseignants à la trouver. Abonnez-vous à la boutique et visitez coupdmainpedagogique.com.

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Objectifs d'apprentissage

• Construire un récit avec les cinq étapes du schéma narratif.
• Décrire une scène en faisant appel à au moins trois sens.
• Reconnaître et créer cinq figures de style.
• Employer l'imparfait, le passé composé et le plus-que-parfait dans un récit.
• Garder le même narrateur du début à la fin du récit.
• Planifier, écrire et réviser un récit de survie personnel.

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