Ensemble contre l'intimidation — 4e-6e, unité

Cette unité de sensibilisation à l'intimidation compte cinq activités de 40 à 45 minutes, un diaporama de 30 diapos et 20 pages à imprimer : un cahier de l'élève de 11 pages, 12 cartes de situations, trois affiches et un guide de 4 pages avec le déroulement et les réponses. Les élèves apprennent à distinguer un conflit de l'intimidation, à reconnaître le rôle des témoins, à réagir en ligne et à agir en allié, puis ils terminent par un engagement personnel. Chaque activité part d'une notion au diaporama et d'un exemple fait ensemble avant le travail dans le cahier. En équipe, ils pigent aussi des cartes comme celle-ci : « Ton meilleur ami se moque d'un nouvel élève qui parle avec un accent, et il veut que tu ries avec lui. » Le guide rappelle quoi faire si un élève se confie, et son annexe fait les liens avec le programme-cadre d'éducation physique et santé de l'Ontario. Vous pouvez tout faire pendant une semaine de sensibilisation ou étaler les activités sur quelques semaines. Merci de votre confiance ! Si l'unité vous plaît, un avis aide d'autres enseignants à la trouver. Abonnez-vous à la boutique et visitez coupdmainpedagogique.com.

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Objectifs d'apprentissage

• Distinguer un conflit d'une situation d'intimidation
• Reconnaître les différents rôles présents dans une situation d'intimidation
• Appliquer quatre réflexes face à la cyberintimidation
• Choisir un geste d'allié sécuritaire selon la situation
• Rédiger un engagement personnel précis et réaliste

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