L'imparfait — 7e année

L'imparfait a ici sa propre fiche de 5 pages, avec une page de leçon, neuf exercices répartis sur trois pages et le corrigé à la dernière page. C'est la deuxième fiche de la série Mes temps de verbes. La leçon explique d'abord à quoi sert l'imparfait, c'est-à-dire décrire, raconter une habitude passée ou parler d'une action en cours quand autre chose arrive, puis elle donne la recette du « nous » : on prend la forme avec nous au présent, on enlève -ons et on ajoute les terminaisons. Être y est présenté comme la seule exception, et un encadré règle les pièges des verbes en -ger, en -cer et en -ier, comme nous étudiions. Dans les exercices, l'élève applique la recette, remplit un tableau, choisit entre le présent et l'imparfait à partir d'un indice de temps et termine avec un souvenir à compléter : « Quand j'étais petit, ma famille (habiter) près d'un lac. » Vous pouvez la donner avant l'écriture d'un récit au passé, et la fiche 3 de la série reprend ensuite l'imparfait pour l'opposer au passé composé. Merci de votre confiance ! Si la fiche vous plaît, un avis aide d'autres enseignants à la trouver. Abonnez-vous à la boutique et visitez coupdmainpedagogique.com.

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Objectifs d'apprentissage

• Reconnaître les trois usages principaux de l'imparfait
• Former l'imparfait à partir du radical de la forme nous au présent
• Appliquer les règles d'orthographe pour les verbes en -ger, -cer et -ier
• Conjuguer l'imparfait correctement pour tous les verbes réguliers et irréguliers
• Distinguer le présent de l'imparfait selon les indices de temps

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