Le civisme — 9e-10e année, trousse de suppléance

La Tribune propose cinq séances d'éducation civique, d'environ 60 minutes chacune, pour les jours où vous êtes absent. Chaque séance tient sur une feuille recto verso (10 pages), et le guide du suppléant de 8 pages contient les réponses. La première séance part d'une question concrète : à quel ordre de gouvernement s'adresser quand « Un énorme nid-de-poule abîme les voitures dans ta rue. » Les élèves classent quinze services, puis écrivent un courriel à la bonne personne élue. Ils suivent ensuite le parcours d'un projet de loi inventé jusqu'à la sanction royale, avec les différences dans les provinces comme l'Ontario et la C.-B., et ils lisent des extraits de la Charte cités mot pour mot. Les deux dernières séances portent sur la désinformation et sur un enjeu municipal. Le guide demande au suppléant de rester neutre, sans opinion politique, et il dit comment réagir à une remarque haineuse. Pour une période de 75 minutes, il ajoute un échange en classe. Les séances sont indépendantes, alors vous pouvez les laisser dans l'ordre que vous voulez. Merci de votre confiance ! Si la trousse vous plaît, un avis aide d'autres enseignants à la trouver. Abonnez-vous à la boutique et visitez coupdmainpedagogique.com.

Vous l'avez utilisée en classe ? Donnez votre avis.

Objectifs d'apprentissage

• Distinguer les compétences des trois ordres de gouvernement canadien
• Suivre les étapes d'adoption d'une loi au Parlement et dans une province
• Appliquer des articles de la Charte canadienne à des situations concrètes
• Reconnaître la mésinformation, la désinformation et la malinformation
• Analyser les perspectives dans un enjeu municipal et prendre position
• Rédiger un courriel, un projet de loi et une délégation argumentée

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