Évaluation sommative de codage — 4e année

Cette évaluation sommative de 4 pages clôt la série Codage sans ordinateur de 4e année : deux pages pour l'élève, un corrigé et une grille d'évaluation du rendement. L'élève accomplit quatre tâches indépendantes en une trentaine de minutes, et chacune vise une compétence. Il suit d'abord un code avec deux boucles imbriquées et trouve par un calcul combien de fois COLORIE s'exécute, puis il corrige le compteur d'une boucle qui n'amène pas le robot à sa cible. Ensuite, il compare deux codes qui ne diffèrent que d'une instruction, avec cette consigne : « Écris une phrase complète qui dit ce qui change et ce qui ne change pas. » Pour finir, il écrit un code qui dessine un cadre fermé de 4 cases de côté. Le corrigé donne les grilles coloriées et les erreurs attendues. La grille décrit quatre niveaux pour chaque tâche, selon la grille d'évaluation du rendement en mathématiques de l'Ontario, et vise les attentes C3.1 et C3.2 du domaine C. Elle porte sur les modules 1 à 6 et utilise les boucles RÉPÈTE, alors elle se donne à la fin de la série ou après une unité de codage qui a déjà travaillé les boucles. Merci de votre confiance ! Si l'évaluation vous plaît, un avis aide d'autres enseignants à la trouver. Abonnez-vous à la boutique et visitez coupdmainpedagogique.com.

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Objectifs d'apprentissage

• Suivre et exécuter une séquence d'instructions avec boucles
• Identifier et corriger une erreur dans un code
• Décrire et comparer l'effet de deux codes semblables
• Écrire un code qui produit un tracé fermé et logiquement correct

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