Deux femmes, deux combats — 7e année

La version de 7e année de « Deux femmes, deux combats » compte 16 pages et ajoute une page de pensée critique aux deux portraits de Béatrice Desloges et de Gisèle Lalonde. Le corrigé tient sur deux pages et une grille d'évaluation suit. Les textes reprennent la bataille des épingles à chapeau de 1916 et la lutte de SOS Montfort, avec un vocabulaire plus soutenu, comme « représailles » ou « directive ministérielle ». Après le vocabulaire, sept questions de repérage, trois de compréhension et quatre d'inférence, les élèves analysent la façon dont les textes sont écrits. Ils se demandent pourquoi l'auteur a choisi « représailles » plutôt que « punition », puis ils répondent à cette question : « Comment un fonctionnaire du gouvernement de l'Ontario de 1916 aurait-il raconté la même journée à l'école Guigues? » Une chaîne de causes et d'effets et deux questions de réflexion terminent le travail. Le corrigé donne des pistes pour chaque question et propose un prolongement d'écriture qu'il relie aux contenus C1.6 et C3.5 du programme-cadre de français de la 7e année. Vous pouvez aussi vous en servir pour lancer un débat sur la désobéissance civile. Merci de votre confiance ! Si la lecture vous plaît, un avis aide d'autres enseignants à la trouver. Abonnez-vous à la boutique et visitez coupdmainpedagogique.com.

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Objectifs d'apprentissage

• Lire et comprendre deux portraits historiques de femmes franco-ontariennes
• Identifier les principaux enjeux de chaque combat : droits linguistiques et accès aux services en français
• Reconnaître les formes de résistance civile et d'engagement communautaire
• Repérer les faits marquants et l'héritage laissé par chaque femme

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